Porque é que o meu filho precisa do acompanhamento de um terapeuta ocupacional? Quando devo encaminhar uma criança para avaliação da terapia ocupacional?... Estas são algumas das questões que os pais nos colocam a nós, técnicos, talvez das questões mais importantes que se podem colocar.
O Terapeuta Ocupacional na área da pediatria trabalha com crianças, adolescentes e as suas famílias. Este intervém no sentido de descobrir e maximizar o potencial de cada criança e adolescente para que possa ser o mais autónomo e independente nas suas atividades diárias na escola, em casa ou comunidade, tal como o brincar, escrita, alimentação, autocuidados, entre outros.
O Terapeuta Ocupacional avalia as atividades que a criança não consegue ou tem dificuldades em realizar (ex. escrever, saltar à corda, chutar a bola, autocuidados- vestir/despir, abotoar as camisas, casacos, calças, lavar os dentes, atar os sapatos, entre outros). Posteriormente analisa quais as estruturas e/ou funções que estão a limitar o desempenho da criança e em seguida procede à construção de um plano de intervenção adequado e personalizado.
 |
| Alimentação |
A intervenção do terapeuta assenta no desenvolvimento das competências motoras, cognitivo, sensoriais em défice através de jogos/atividades terapêuticas e no treino do desempenho das várias atividades em que existem dificuldades de execução. O terapeuta pode incluir mudanças no ambiente ou equipamento que facilitem a realização das atividades (ex. engrossador de lápis, talheres de cabo engrossado, nível de ruído em sala...) e aconselhamento de pais e professores (ex. introduzir pistas/lembretes, utilizar estratégias...).
Quando devo encaminhar o meu filho/criança para realizar uma avaliação da terapia ocupacional? Quando devo dar esse alerta à família?
Existem algumas dificuldades que a criança poderá estar a vivenciar, em casa ou na escola, e que poderão indicar que a mesma beneficiaria do acompanhamento da T.O.
Se o seu filho...
- Está sempre desatento, não se mantém sentado, procura todos os tipos de objetos
- Os barulhos das pessoas ou objetos distraem-no de tal forma que não consegue terminar as tarefas
- Parece desajeitado ou descoordenado nos seus movimentos
- Tem uma escrita desorganizada, não respeita as margens e o espaçamento das letras
- Tem uma escrita ilegível
- Demonstra uma preensão imatura ou tem dificuldades em pegar num lápis
- Faz muita ou pouca pressão do lápis no papel
- Tem muita dificuldade em pintar dentro dos contornos
- Tem dificuldade em ter novas ideias para brincar ou em saber brincar com brinquedos
- Tem tendência a tropeçar e a bater em coisas, cai com muita frequência
- Parece ter problemas em focar os olhos em objetos em movimento
- Parece muito sensível ao som
- Confunde esquerda/direita ou as noções de cima/baixo
- Não consegue manter-se sentado direito na cadeira
- Vira/roda todo o corpo para alcançar um objeto
- Tem dificuldades em cortar, em cortar por cima das linhas ou colar imagens no sitio correto
- Tem dificuldades em montar puzzles ou fazer construções em bloco
- Tem dificuldades em vestir-se, lavar as mãos, utilizar o garfo e faca em simultâneo
- Não consegue abotoar botões da camisa, abrir camisolas com fechos e/ou fazer o laço no sapato
- Tem dificuldade em tarefas como atirar a bola, saltar, correr, trepar
 |
| Leitura |
 |
| Atar os atacadores |
Sem comentários:
Enviar um comentário